思维发展视角下的小学记叙文阅读教学

以全面提升小学记叙文教学质量为目的，满足学生核心素养培育的要求，从思维发展视角出发整合了目前小学语文记叙文教学存在的常见问题，通过理论分析以及文献研究，从教材内容重构、以学生本位思考以及文本情境再现的方式，实现记叙文阅读教学，引导学生进行主动思考和创新，以此来提升学生的思维发展能力。