小学英语教学中培养学生阅读能力的方法

小学是学生进入系统性学习的初始阶段，在这一时期，学生的自主探索、自控能力都较弱，而且在学习习惯上存在一定不足。小学生的阶段性特征给英语阅读教学带来了明显阻力，如果教师没有采用科学方式去推进授课，学生的阅读能力就难以得到培养和提升。为此在后续的教学中，教师要大胆尝试，采用更科学的手段实施授课，借此激发学生的英语阅读兴趣，更主动地投入阅读并逐步形成语感，为后续的英语学习奠定良好基础。