践行英语学习活动观 助力学生思维品质提升

在素质教育理念持续深入普及的当下，英语学习活动观的产生为学生核心素养的形成与发展提供了有效路径。因此，在小学英语课程教学中，英语教师就要结合英语学科特点和学生的实际学习能力，重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，创新优化英语学习活动观的实施策略，强化学生的课程主体地位，以此提升学生的思维品质，帮助学生深度把握英语所学知识。基于此，本文就英语学习活动观的践行方法展开探究。