核心素养导向下小学数学应用意识培养策略探究

数学知识在日常生活中的应用十分广泛，小学数学课堂教学应立足于学生的个性特征与发展而展开。我们要搭建有效的学习平台，让小学生参与具体活动，经历探究知识的整个过程。本文从这一角度出发，对如何营造数学环境和氛围进行探索，通过互动思考，加强学生的应用意识和能力，从而体会到数学的实用价值。本文以数学应用能力为切入点，对学生的核心素养进行了剖析，这对拓展学生的数学知识、提升数学应用能力具有重要意义。