新课改下农村小学中段英语课堂评价语运用研究

评价是课堂教学中的一个重要组成部分，它的作用日益引起教育者的关注。《英语课程标准》中提出“以学生为主要评价对象，在英语课程中，通过老师的评价，帮助学生逐渐树立起自信心，不断加强语言技能”等一系列的要求，这就需要英语教师对课堂评价进行优化，采用合适的评价用语，充分发挥出激励和启发的作用。然而，目前在英语教学中，所谓的“评价”往往被认为是形式化的，忽略了学生的差异，评价霸权是一种非常普遍的现象，所以，对小学阶段英语课堂评价语的使用进行深入的探讨是非常有必要的。