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基于新课标的小学英语单元设计研究

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新课标颁布以来,小学英语教学改革不断深化。单元整体设计是落实新课标理念、提高教学有效性的关键。本文分析了新课标下小学英语单元设计的意义,指出目前单元设计存在目标不明确、内容割裂、活动单一、评价片面等问题。基于此,提出以下建议:明确单元目标、突出话题主线;整合单元内容,注重语言积累;创新教学活动,强调过程参与;优化评价模式,突出发展导向。只有体现新课标理念,优化单元设计,才能切实提高小学英语教学质量,促进学生的全面发展。

新课标,小学英语,单元设计,策略
高春芳
洛浦县恰尔巴格镇中心小学
《文渊(小学版)》
2024-5
97-99
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