摘要：劳动教育是新时代党对教育的新要求，是学校必须开展的教育活动。在幼儿园设立劳动周是实现幼儿劳动教育的重要途径。本文阐述了幼儿园开展劳动周主题选择的基本原则、劳动周内容设计的基本思路以及劳动周课程资源利用的途径和方法；梳理出了适合的幼儿园开展劳动周活动的实施路径。
摘要：阅读是小学语文学习的重要环节，它不仅能够帮助小学生提高语文素养，还能够拓展他们的知识面，增强他们的阅读能力和理解能力。因此，如何提高阅读的有效性，是提升小学生语文核心素养的关键。小学语文核心素养主要包括语言运用、文化自信、思维能力和审美创造力等方面。本文将小学语文阅读教学与语文核心素养的培养紧密结合，提出了有效的阅读方法与策略，以供借鉴。
摘要：开展学前教育的主要目的就是为幼儿提供更加丰富健康的活动内容，有效满足其身心发展的实际需求，保证期能够度过丰富多彩的童年生活。结合这一要求，幼儿教师在教育过程中必须要明确自身的职责，结合幼儿阶段孩子的身心特点，科学合理的进行启蒙教育。基于此，在本文中首先简单分析了体育游戏的特点，然后针对体育游戏在幼儿园活动中的具体应用进行探讨和分析，希望通过本文的研究能为拓展体育活动内容及形式，把幼儿体育活动不断推向深入提供新思路。
摘要：教育教学步伐迈入新时代的背景下，“立学课堂”的构建越来越成为广大教育者推进工作的一个方向。这种课堂模式，更加强调学生在教育教学过程中的主动状态，以及主体地位、角色，关注到学生自主进行知识获取、解读、提炼、迁移运用的过程等。基于此，新时期的教师则需解读“立本课堂”的核心概念以及要求等，优化以及调整教学计划，选择更加科学的方式，开设丰富探究性活动任务等，为学生构架出更加广阔的自主学习空间，启发他们不断唤活自己的思维，层层深入到探索数学知识与原理的过程中，感受其中的数学规律，领悟其中的本质性意义等，在潜移默化的过程中获得核心素养的提升。
摘要：教师旨在探讨小学低年段体育队列队形教学的策略。首先，激发学习兴趣是培养学生积极参与队形学习的重要途径，通过巧妙运用竞争教学法和评价教学法来激发学生的学习兴趣和动力。其次，开设“小先生”教学制将学生置于教师的角色中，培养领导能力和团队合作精神，提高队列队形的学习效果。最后，融合其他课程，如大课间活动，可以增加学生参与度和兴趣，同时丰富队列队形教学的内容和形式。
摘要：现代教育技术的飞速发展与高度普及引发了教育领域的深刻变革，在为小学语文教学提供技术支持的同时，也对小学语文教师提出了新的考验。文章从现代教育技术的概念入手，简要分析现代教育技术的特点，论述现代教育技术对小学语文教学的积极影响。重点以实际教学案例为支撑，从创设语文情境，丰富学习材料，渗透文化要素，指导学生写作，实行当堂测评，创新作业设计六大方面阐述现代教育技术下的小学语文教学的开展路径，以供参考。
摘要：浓厚的写作兴趣是小学生参与写作活动的内驱动力。受到各种因素的影响，小学生普遍存在写作兴趣薄弱的问题，不愿意主动表达自己的内心所想，难以将自己的所见、所闻、所感转化为书面语言，不利于小学生语文素养的提升。文章从小学语文写作教学现状入手，简要分析小学生语文写作兴趣薄弱的原因。重点结合实际教学案例，从读写结合、真实体验、思维导图、成果评价四大方面，阐述小学语文教学中学生写作兴趣的培养策略，旨在为小学语文写作教学的创新优化提供思路。
摘要：在过去的小学语文教学中，单一课文的阅读方式长期占主导地位。然而，随着对教学效果的反思和对学生综合素养的需求，群文阅读教学思想逐渐受到关注。本文旨在探讨如何将群文阅读思想融入小学语文单元教学中，以期提高学生的语文素养和综合能力。通过对群文阅读思想的概念进行深入剖析，以及对小学语文单元教学现状的分析，提出一系列基于群文阅读思想的教学策略，以期为小学语文教学的创新提供新的理念和实践路径。
摘要：阅读在小学语文教学中占据着重要的位置，如何完善小学生的阅读教学、提高学生的阅读效率和能力，这是每个一线教师都需要认真探讨的问题。开展主题式的阅读，可以让学生快速锁定阅读的目标，激发大家阅读的热情，让他们在持续阅读后不断积累语文知识，提高个人的语文学科核心素养。正是因为主题阅读的作用突出，所以得到了很多教师的认可。本文将详细介绍一下主题阅读的特点、主题阅读教学的现存不足、后续改进的措施，希望能给大家带去参考。
摘要：在教育领域，持续的创新和改革是推动学生学业发展的关键。整体教学设计强调将教学、学习和评价三者融为一体，形成有机的教学体系，该设计理念强调学生的参与和主动学习，注重培养学生的批判性思维和团队协作能力。在小学数学单元教学中，整体设计可以使学生更好地理解数学概念，提高学生的实际问题解决能力，培养数学思维。本文将深入探讨基于“教、学、评一致性”理念的小学数学单元整体教学设计与实施策略，旨在促进学生在数学学科中的全面发展，培养学生的创造性思维和问题解决能力。