摘要：幼儿园是幼儿成长的重要阶段，也是培养幼儿各种能力的关键时期，而在幼儿教育阶段，培养孩子的动手能力被视为一种重要的教育方式，有助于幼儿的身心全面发展。然而，在实际教育过程中，如何有效地培养幼儿的动手能力，成为教育工作者们面临的挑战，本文将深入探讨分析动手能力对幼儿发展的影响、幼儿园教育中动手能力培养的重要性、注意事项以及具体策略，为幼师提供有益的参考和启示。
摘要：小学数学任务驱动教学模式旨在培养学生的探究精神和激发他们的学习激情。通过设置具体的任务和问题，学生被鼓励自主探究、思考和解决问题，可以提高他们的数学学习动力和兴趣。这种教学模式注重实际问题的应用，能够激发学生的好奇心和求知欲，帮助他们建立数学概念和技能的深刻理解，促进他们在数学学习中的全面发展。
摘要：随着信息技术的不断发展，元宇宙作为一种全新的虚拟环境，正在各个领域逐渐得到应用，英语教学也是其中的一个重要应用领域之一。本文从元宇宙的应用与英语教学的结合出发，阐述了元宇宙对英语教学的意义和价值，并重点探讨了基于元宇宙的英语教学的实现方式和方法。从虚拟场景模拟、情景对话训练、虚拟学习社区、虚拟教学资源等方面，说明了元宇宙在英语教学方面的优势，并探讨了元宇宙在英语教学中存在的挑战和需求。本文能够为英语教学教师们在元宇宙中的应用提供有价值的参考。
摘要：从提升学生核心素养的角度出发，结合目前小学英语教学过程中的具体问题以及需求进行分析，围绕着情境创设，为学生营造多元化的课堂体验活动。建立在思维引导的基础上，增强学生的逻辑思维能力以及认知能力；通过情绪输出以及情感体验，强化学生的合作探究意识；以此来提升学生的核心素养，更可以增强小学课堂教学的有效性。
摘要：小学是学生进入系统性学习的初始阶段，在这一时期，学生的自主探索、自控能力都较弱，而且在学习习惯上存在一定不足。小学生的阶段性特征给英语阅读教学带来了明显阻力，如果教师没有采用科学方式去推进授课，学生的阅读能力就难以得到培养和提升。为此在后续的教学中，教师要大胆尝试，采用更科学的手段实施授课，借此激发学生的英语阅读兴趣，更主动地投入阅读并逐步形成语感，为后续的英语学习奠定良好基础。
摘要：在素质教育理念持续深入普及的当下，英语学习活动观的产生为学生核心素养的形成与发展提供了有效路径。因此，在小学英语课程教学中，英语教师就要结合英语学科特点和学生的实际学习能力，重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，创新优化英语学习活动观的实施策略，强化学生的课程主体地位，以此提升学生的思维品质，帮助学生深度把握英语所学知识。基于此，本文就英语学习活动观的践行方法展开探究。
摘要：小学古诗词在小学语文教学中扮演着重要的角色，古诗词蕴含着丰富的文化内涵，教导着人们做人的道理，培养高尚的情操，激发审美兴趣。它对情感培养、精神提升、习惯养成以及人格塑造，发挥着难以估量的潜移默化的作用。本文通过对多媒体技术在教学中的运用进行分析和探讨，结合古诗词教学的特点和需求，探讨了一套有效的古诗词教学策略，其中包括了充分利用多媒体技术的实施方法。相关研究结果表明，利用多媒体技术可以提高学生的学习兴趣和参与度，加强对古诗词的理解和记忆，提高教学效果。
摘要：基于深度学习视域下提升小学高年级学生英语思维品质，需要教师结合学生的基础英语水平，以循序渐进的方式开展英语教学活动，还需在实践教学中保证课堂质量，有效结合学生实际学习水平逐渐升级活动内容，不断提高英语教学内容和材料的丰富性，在学习中帮助学生养成良好的知识积累习惯，切实提升学生的英语水平，发展学生英语思维品质，以此进一步提升学生英语综合能力，实现学生学习基础的有效化奠定。
摘要：大单元教学以整体性为指导思想，将教学内容进行整合和重新构建，注重递进性和循环性，强调综合性和实践性，旨在提高学生的英语学科素养水平和学习能力。通过深入理解和分析单元内容，有针对性设计大单元整体教学目标；基于单元整体设计教学内容，引导学生自主构建知识体系；创设趣味教学情境，实施小学英语大单元整体教学；利用小组合作教学模式，引导学生共同探究单元知识，提高农村小学生的英语学科素养水平和学习能力。
摘要：本文通过对天津市和平区鞍山道小学五年级学习自然拼读法的100名学生及1名教师进行问卷调查和课堂观察，从而了解自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用现状及存在的问题。研究表明，在当前小学英语词汇教学实践中，自然拼读法仍然存在着一些问题。其存在的问题在学生方面表现为学生的听辨能力、对音素知识的掌握较差，学生不能熟练掌握音形对应关系和拼读规则，学生缺乏有效的参与。而教师没有积极地参与到学生的活动中，没有充分利用绘本故事，而且在课堂中使用的方法和活动形式单一无味。